Avanço da revolução digital

As crianças e adolescentes de hoje são nativos digitais, se nós futuros - professores não nos adaptarmos, o diálogo com eles ficará difícil.

Imagine:

• Lousas digitais e interativas - além de escrever, o professor pode usar som e vídeo como também acessar a internet. Tudo é feito diretamente na lousa com canetas e apagadores especiais. (vedete dos colégios HI-TECH).
• A criação de blogs (páginas pessoais), onde os professores postam conteúdos extras, textos basilares , criam fórum de discussão, sala chat (hora do recreio e corredor), diário de acompanhamento individual.
• Computadores de mão (handheld)

Que parafernália! será que cumprem a função?

- sem treinamento tudo isso é inútil.

Alguns especialistas em educação dissertam que lousas digitais, laptops, computador de mão e provas online podem ser inúteis se os professores não estiverem inseridos no contexto de TI, aprendendo a ser um aprendiz, deixando o Sr. "medo" de ser o centro para fazer parte do todo, interagindo com as novas ferramentas.

Para Refletir

PENSAR É UM DEVIR COLETIVO" (Pierre Levy)

A educação desenvolve-se em circulos(aspiral), guiando o ser quanto objeto a reforçar os conceitos, epistemológicos, antropológicos, filosoficos, dentro de um contexto reflexivo e critico.

Faça você mesmo

A educação via internet vem se apresentando como grande desafio para o professor, acostumado com o ensino da sala de aula presencial. Enquanto a sala de aula tradicional está vinculada ao modelo que separa emissão ativa e recepção passiva, a sala de aula online está inserida na perspectiva da interatividade, “faça você mesmo” operativo. Acostumado ao modelo da transmissão de conhecimentos prontos, o professor se sente pouco à vontade no ambiente online interativo, onde os aprendizes podem ser co-autores da comunicação e da aprendizagem.